Упражнения сенсорной интеграции

Сколько органов чувств вы знаете? Если вы сейчас назвали цифру 5, то ваша информация устарела. Раньше, действительно, считали, что существует 5 чувств: осязание, обоняние, зрение, вкус и слух. Но позже нейробиологи пополнили список ещё тремя важными системами:

• проприоцептивной (даёт ощущения о положении тела в пространстве);
• вестибулярной (отвечает за равновесие и чувство баланса);
• висцеральной (передаёт мозгу информацию о внутреннем самочувствии).

Длительность
от 30 минут

Записаться

Цены на услуги

Сенсорная интеграция — это процесс, во время которого нервная система человека получает информацию от рецепторов всех чувств. Эти чувства помогают нам понимать, что нас окружает, и адекватно на это реагировать, взаимодействовать друг с другом, принимать участие в разных событиях.

Cенсорное развитие ребенка — это базис и основа для развития его высших психических функций. Именно с восприятия ребенком того, что нас окружает, начинается его познание мира. Развитие мышления, памяти, речи, воображения являются результатом работы этого восприятия.

«Что такое холодное?», «Что такое теплое?», «Что значит тяжелый?», «Почему кубик не катится?», «Почему соль жжет язык?» — в голове ребенка эти вопросы ещё не становятся словами, а понимание мира и его законов уже формируются, поэтому тренировать сенсорное восприятие очень важно с самого раннего возраста.

Кому подходят занятия сенсорной интеграцией

Проблемы, связанные с дисфункцией сенсорной интеграции, часто встречаются у детей с расстройствами аутистического спектра, ДЦП и другими заболеваниями, включающими в себя синдром задержки психомоторного развития.

В последние десятилетия из-за изменения условий развития детей, сенсорные дисфункции случаются не только у детей с особенностями развития, но и многих нейротипичных детей. Это связано с изменением условий, в которых развиваются дети. В отличие от предыдущих поколений они проводят много времени за планшетами, телефонами и ТВ, и меньше гуляют на улице. Соответственно получают меньше сенсорного опыта.

При нарушении сенсорной интеграции вы можете замечать, что ребёнок:

• врезается в стены, часто спотыкается, в целом очевидна двигательная неуклюжесть;
• боится трогать пластилин, слаймы, категорически отказывается рисовать пальчиковыми красками или гладить кота, отказывается носить одежду определенной фактуры;
• не любит обниматься, процедура мытья головы и причесывания провоцирует истерику;
• раскачиваясь на качели, следит чтобы его ноги не отрывались от пола, он боится потерять опору под ногами;
• слишком остро воспринимают определенные явления, запахи, звуки и сигналы, боится музыкальных игрушек, снижена болевая чувствительность;
• боится переворотов, быть вниз головой, закрывает уши, избегает любых физических нагрузок, раздражается от яркого света, и другие проявления, которые нехарактерны для большинства людей.

Что дают занятия

Целью сенсорной интеграции является предоставление такого количества соответствующих сенсорных стимулов, чтобы создать условия для нормальной работы центральной нервной системы. Для этого в центре «Импульс» есть специальное оборудование: предметы разных фактур, гамаки, качели, эластичные чулки, тоннели и т.д.

Насыщение сенсорного голода, или наоборот снижение чувствительности к раздражителям способствуют восстановлению равновесия, налаживанию «правильной», эффективной работы нервной системы, а значит процесс развития ребёнка становится более быстрым и гармоничным.

ПРИГЛАШАЕМ НА КОМПЛЕКСНУЮ ДИАГНОСТИКУ