Сочи, Курортный пр. 108/6
Адлер, ул. Кирова, дом 121
Мед. лицензия
№ ЛО-23-01-012428
с 8:00 до 20:00, ежедневно
Заказать звонок
Записаться

Экспертное мнение об адаптивной физической культуре

Руководитель НейроШколы, нейропсихолог

Кинезитерапия включает в себя упражнения для развития и укрепления физических навыков, растяжки, сенсорного восприятия. В процессе этого этого налаживается психолого-педагогический процесс между педагогом и ребенком. Многие под кинезитерапией понимают только физические методики, но на практике это не так.

Например, в ЛФК для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата преобладают в первую очередь физические занятия. Но немаловажным является индивидуальный подход к ребенку. Я стараюсь погружаться в каждое занятие так, словно смотрю на мир их глазами. Чем лучше понимаешь все ощущения, тем проще и результативнее работать. Прежде чем начать работу с детьми, я испробовала все упражнения на себе.

В ЛФК работаю по методике К.А.Семеновой. В этой методике учитываются все основные механизмы патологии двигательного анализатора, особенно уделяется внимание гашению тонических рефлексов. Большое внимание уделяю стимуляции психической, речевой, зрительной и слуховой функций для развития мозга. Я считаю эту методику щадящей, но результативной.

Также очень важна работа с родителями. Всегда стараюсь четко и пошагово донести все цели и действия для максимального понимания и доверия. Это крайне важно для выполнения моих рекомендаций дома. Обратная связь имеет большое значение в работе педагога.

Еще один важный пункт моей работы – взаимодействие с ребенком, чаще в игровой деятельности. Эффективность зависит прежде всего от настроя ребенка, поэтому необходимо задействовать фантазию. Стараешься найти тот самый ключик, который располагает маленького пациента. Обычно это сказки, стихотворения, игрушки. Для активных упражнений есть целые игры. Но в моей практике были и такие случаи, когда приходилось работу выполнять молча.

Сенсорная интеграция тесно переплетается с кинезитерапией, только иногда различаются задачи. Для того чтобы помочь ребенку, нужно правильно определить проблему, с чем работать. На занятиях сенсорной интеграции важно правильно распределить задания. Ребенок может любить яркие краски, но не выносить громких звуков и наоборот. На 1-3 занятии начинаешь понимать что изменить в методике для ребенка, что оставить, что усложнить или какой элемент ввести.

Эта методика уникальна тем, что подходит для занятий с детьми с тяжелейшими множественными особенностями. Сенсорная интеграция зарождается еще в утробе матери и делится на следующие виды: проприоцептивная (восприятие позы тела и движения), тактильная (кожная чувствительность), вестибулярная (система поддержания равновесия). Позднее формируются зрительная, слуховая, осязательная и обонятельная системы. Не смотря на то, что системы формируются не одновременно, они тесно переплетены: и воспринимающие ощущения от собственного тела, и воспринимающие воздействие от внешнего мира на тело всегда работают одновременно.

Если внутриутробно или при родах ребенок получает травму (повреждение ствола мозга, мозжечка, нервной системы) , то развивается дисфункция обработки сенсорной информации. Дисфункция — это сигналы , поступающие от разных органов чувств , которые не дают ответный сигнал, не организуют поведенческую реакцию. Одни дети перевозбуждаются от сенсорных стимулов, а другие постоянно находятся в их поиске или избегают их.

На занятиях с детьми я и для себя открываю свои сенсорные недоработки. Развиваю сенсорные ощущения и мозг. Раньше я всегда вытирала руки ребенка, если он испачкался в грязи или в еде. Теперь понимаю, что он таким образом развивает сенсорные функции, и нужно ему в этом помогать.

Специалисты нашего центра

Видео

  • О новом проекте "НЕЙРОШКОЛА"
  • Результаты обучения в "Нейрошколе" и как развивать мозг

отзывы родителей

  • Путь Гордея от непонимающего обращённую речь до умеющего выполнять просьбы и задания

    Наш замечательный Гордей приезжает в центр Импульс регулярно на интенсивные курсы абилитации! Первый раз он приехал с низким уровнем понимания обращенной речи, большой тревожностью, которая ...

    Подробнее
  • Совместить море и интенсив — верное решение!

    Импульс, это тебе! Я оставила видео отзыв, но обещала еще написать пост, чтобы ищущие нашли путь Мы не прогадали, и совместили отпуск, море, пляж, Сочи ...

    Подробнее
  • «Как мы Лилит из «скорлупы» достали»

    "В Сочи планировала реабилитацию только Русу, посещали мысли конечно и про Лилит, но вот прям уверена была что ей рановато что ли Она очень ...

    Подробнее
  • За два года из неговорящего ребёнка в активного собеседника

    "В Импульс мы приехали первый раз два года назад по совету знакомой мамы особого ребёнка. Яне было 4,5 года, она почти не говорила, в активе ...

    Подробнее
  • Через арт-терапию к уверенности в себе

    Доброе утро, Наши Родные! Уж очень нравятся Маюше занятия арт-терапией в "Импульсе"@impulssochi И рисуют на песочке, и поделки делают, и лепят (правда с этим пока ...

    Подробнее
  • В 1 класс по расписанию и в обычную школу. Событие, которое казалось невозможным

    "Я шла к этому дню 8 лет! Но сначала я даже не могла представить что такое возможно… Не было такого видения и никакой надежды на ...

    Подробнее
  • «Оптимальная продолжительность занятий», — отзыв мамы Гордея из Белгорода

    Привет всем! У нас первый день занятий, и так на сегодня у Гордея кинезио 45 минут, нейропсихолог, запуск работы рука-мозг 60 минут, и floortime 60 ...

    Подробнее

    Помогите нам стать лучше!