Методика практической функциональной оценки Г. Хенли
В современном мире, специалисты все чаще стремятся использовать более краткие и безопасные, в отличие от классических, стратегии вмешательства. Детский Нейрореабилитационный Центр «Импульс» — единственный в Сочи применяет Функциональную оценку проблемного поведения по Г. Хенли (IISCA).
Доктор Г. Хенли занимается прикладным анализом поведения для детей и взрослых с инвалидностью и без более двадцати девяти лет. Он является основателем и руководителем докторантуры по поведенческому анализу и клиники обучения жизненным навыкам в Западном университете Новой Англии, США.
Тренинг по коррекции нежелательного поведения и развитию функциональных навыков коммуникации Г. Хенли может применяться в работе с широким спектром поведенческих проблем, которые наблюдаются у лиц с расстройствами аутистического спектра и с другими нарушениями развития любого возраста.
В чем же ценность подхода, разработанного Г. Хенли? И почему он вызывает большой интерес среди поведенческих аналитиков, родителей и специалистов смежных профессий?
2 500 руб.
60 минут
1. Мы понимаем детей слушая, радуя и разрешая.
Принципиальная позиция для всех наших АВА-специалистов – это активное взаимодействие с родителями. Работу мы начинаем с задавания вопросов и внимательного слушания. Мы узнаем максимально подробно информацию о ребенке: привязанность, неприязнь и равнодушие к занятиям, предметам, мебели, контексту и социальному взаимодействию. Мы получаем важную информацию, которая в дальнейшем позволит нам сделать взаимодействие максимально комфортным для ребенка.
Следующий важный пункт в нашей работе — установление доверительных взаимоотношений с ребёнком. На занятии мы применяем максимально приятные игры и виды деятельности. Если ребенок отказывается от взаимодействия, то его к нему не принуждают. Мы разрешаем и поддерживаем, когда он делает то, что хочет и там, где он хочет. При этом мы поддерживаем, развиваем и не оставляем без внимания любую, даже самую маленькую попытку к взаимодействию со стороны ребёнка.
Только после установления 100% безопасных, доверительных и устойчивых взаимоотношений мы можем приступить к обучению.
2. Мы понимаем, обучая.
Путь к счастливой жизни для аутичных людей и их семей выложен новыми навыками. Самые главные, краеугольные камни для этого пути:После того как мы установили этот фундамент, перед нами открываются бесконечные возможности для дальнейшей работы.
-
Методика практической функциональной оценки, разработанная Г. Хенли, включает следующие важные шаги:
- Интервью-собеседование родителей и других значимых людей из окружения ребенка (описательный анализ), являющееся базой для дальнейшего функционального анализа.
- Сам функциональный анализ — IISCA.
Это анализ, спланированный на основе интервью, которое является эффективным инструментом получения важнейшей информации об истории формирования и развития опасного, нежелательного поведения. Расшифровка аббревиатуры:
I I — Interview-Informed – анализ, спланируемый на основе интервью.
S C — Synthesized Contingency -тестирование множества условий, вызывающих опасное поведение, и одновременно — подкреплений для него.
A — Analysis -тестовые и контрольные условия (сам эксперимент). - План вмешательства.
На основании интервью с родителями и в содружестве с ними и другими смежными специалистами, работающими с ребенком, создается план обучения.
Вы может обратиться к нам и записаться на тренинг если у Вашего ребенка есть:
Агрессия, Аутоагрессия
Выраженное опасное нежелательное поведение
Трудности переживания отказа, истерики, протесты
Стереотипное поведение
Ходит по одному маршруту, болезненно относится к нарушению привычной рутины
Пищевая избирательность
Решение проблем пищевого поведения
Трудности со сном
Не спит или спит не ночью, спит мало или просыпается поздно
Cамостимулятивное поведение
(крутить предметы или стучать), он болезненно переживает отказ в самостимуляции со стороны взрослых
Все это может быть проработано в рамках тренинга. Единственное условие, о котором мы всегда предупреждаем — участие родителей в тренинге. Это значит, что мы оказываем всю необходимую сопровождающую помощь, направляем и организуем процесс домашней работы, однако для нас принципиально важно, чтобы в рамках тренинга родители не просто участвовали, а выполняли задания, присылали ОТЧЕТЫ и заполняли ЧЕК-ЛИСТЫ. Именно такой формат работы позволит нам достичь желаемых результатов.
Теперь подробно о том, как это будет для Вас и Вашего ребенка:
В среднем интенсивная работа в тренинге рассчитана на период 6-8 месяцев. После прохождения этого интенсивного периода работы Вы увидите, что Ваш ребёнок стал покладист, сговорчив, с ним стало проще договориться. А если речь идёт о расширении пищевого репертуара или преодолении трудностей со сном — тут также возникнут свои значимые изменения (стабильный сон или употребление в пищу новых продуктов).
Часто задаваемые вопросы
-
Главный врач, врач функциональной диагностики, кандидат медицинских наук -
Детский хирург, травматолог ортопед, мануальный терапевт с курсом прикладной кинезиологии, лауреат премии союза педиатров России, кандидат медицинских наук -
Врач функциональной диагностики, нейрофизиолог, кандидат медицинских наук -
Эпилептолог, невролог, заведующий центром неврологии, эпилептологии, нейрогенетики и исследования мозга Университетской клиники КГМУ, доктор медицинских наук -
Методист по психолого–коррекционной реабилитации, клинический психолог -
Руководитель отделения Брифабилити, нейропсихолог, специалист по нейромоторной готовности к школе -
Логопед-дефектолог, специалист по нейромоторной готовности к школе -
Логопед-дефектолог, специалист Томатис-терапии, специалист по нейромоторной готовности к школе -
Специалист АФК с навыками сенсорной интеграции, специалист по нейромоторной готовности к школе -
Специалист АФК, специалист по нейромоторной готовности к школе
-
42Специалиста работают
в нашем центре -
Используют самые эффективные
методики и практики
Видео
отзывы родителей
-
Индивидуальный подход к каждому ребенку
-
Современное диагностическое оборудование
-
Соблюдаем
конфиденциальность -
В нашем центре работают специалисты со всей России