Коммуникативные группы в Центре «Импульс»

В наш Центр часто поступают запросы от родителей на создание коммуникативных групп. И поэтому мы решили немного рассказать о том, что же такое коммуникативные группы, как для кого они создаются.

Комфортное нахождение ребенка в социуме является одной из важных, и в то же время одной из самых сложных задач.

Большое количество детей с особенностями развития имеют трудности в построении отношений со сверстниками.

Очень часто родители слышат, что ребенок не играет в саду с другими детьми, или наблюдают сами, как трудно порой ему бывает влиться в игру на детской площадке. 

Наши коммуникативные группы направленны именно на преодоление таких сложностей. 

! Основными целями коммуникативных групп является: развитие коммуникативной компетенции, закрепление материала, пройденного на индивидуальных занятиях.

Что такое коммуникативная компетенция?

Коммуникативная компетенция — способность пользоваться языком как средством общения, участвовать в речевой деятельности в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках избранной сферы деятельности.

В основе коммуникативной компетенции лежат приобретенные в ходе обучения и практической деятельности знания, навыки, умения, обеспечивающие возможность участвовать в речевом общении в разных его видах: рецептивных (слушание, чтение) и продуктивных (говорение, письмо).

Уникальность коммуникативных групп в нашем Центре.

Наши специалисты формируют коммуникативные группы по уровню функциональной зрелости, что позволяет более эффективно достичь поставленных целей.

Коммуникативные группы созданы специально для детей от 2,5 лет, имеющих сложности в развитии.

Мы направляем детей в группу по уровню функциональной зрелости.      В связи с этим, обязательным условием подбора подходящей группы каждому конкретному ребёнку является прохождение комплексной диагностики.

 Основной целью коммуникативной группы является обучение детей коммуникации, но это не мешает нам всесторонне (физически и психически) развивать ребят, т. к. взаимодействие со сверстниками даёт хорошие результаты.

Немного об успехах одной коммуникативной группы.      Промежуточные результаты за 1,5 месяца (занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу):

 ✔ дети стали самостоятельно здороваться вначале занятия и прощаться в конце занятия;

✔ появилась двигательная имитация (повторение движений за специалистом);

✔ улучшилась мелкая моторика, зрительно-моторная координация, которые необходимы для дальнейшего развития навыка письма;

✔ повысился навык самообслуживания (самостоятельная уборка инвентаря по окончанию занятия без протеста);

✔ в процессе изучения и закрепления сенсорных эталонов: дети научились различать, показывать и называть основные цвета.